Bausteine, Qualitäts-Check & Prompt-Vorlage
Wiederkehrende Bausteine
Jeder Baustein öffnet als eigene Seite — dort „Drucken → Als PDF speichern" für ein A4-Arbeitsblatt.
Eigenständigkeitserklärung
Mini-Form (Kl. 5/6) + volle Form (ab Kl. 7)
Nutzungsstufen 🚫💡🛠️
Poster + 15 Sortier-Karten
5-Punkte-Zitierformular
ab Klasse 7
Doku-Tabelle KI-Nutzung
mit Schritt-für-Schritt-Karte
Reflexion & Exit-Tickets
Two Stars & a Wish u. a.
Differenzierungs-Toolkit
Wortspeicher, Hilfekarten
Vorgerenderte PDFs (optional) liegen unter bausteine/pdf/.
Nutzungsstufen-Symbole zum Download
Die drei Stufen-Icons als transparentes PNG (ca. 1000 px) — frei verwendbar für eigene Arbeitsblätter, Plakate und Folien.
Tipps & Tricks: eigenes Material mit KI erstellen
Die Steckbriefe sagen dir, welches Material du brauchst — und liefern einen fertigen „Material-Prompt" zum Kopieren. Diese Hinweise helfen dir, daraus wirklich gutes Material zu machen.
1 · Nimm den fertigen Prompt
Jeder Steckbrief hat „📋 Material-Prompt kopieren". Kopieren → in AIS.chat (Standard, anonym) einfügen → fertig. Kein Prompt von null nötig.
2 · Vier Bausteine
Rolle (Fachdidaktiker:in, Klasse X) · Aufgabe (welches Material) · Format (Arbeitsblatt + Differenzierung + Verlaufsplan) · Beispiel/Niveau. Die fertigen Prompts enthalten alle vier schon.
3 · Immer prüfen vor dem Einsatz
KI produziert oft Material, das plausibel aussieht, aber didaktisch flach ist (reine Reproduktion statt Denken). Lies es kritisch, bevor du es austeilst. Schnell-Check unten.
4 · Nachschärfen statt akzeptieren
Antworte der KI: „Die Aufgaben sind zu einfach – baue einen kognitiven Konflikt ein" oder „Ergänze einen Wortspeicher für sprachschwache SuS". Zweite Runde ist fast immer besser.
5 · Keine echten Daten
Keine Schülernamen, keine personenbezogenen Inhalte in Prompts. AIS.chat (anonym) ist Standard. ChatGPT/NotebookLM nur in betreuten Settings.
6 · Worauf achten
Halluzinierte „Fakten", erfundene Quellen, einseitige Darstellung (Bias), zu schwere Sprache, fehlende Differenzierung. Alles korrigierbar — wenn du es bemerkst.
Qualitäts-Check: 5-Punkte-Schnellcheck
Hak ab, bevor du KI-Material einsetzt. Was nicht erfüllt ist → eine Nachschärf-Runde mit der KI.
Vertiefung (Stufe 3/4): Der vollständige Rahmen (8 Strukturdimensionen) steht im Material-Briefing §10b und in WKO/04_Grundlagen_und_Didaktik.
Eigenen Material-Prompt bauen
Für Stunden ohne fertigen Steckbrief-Prompt: Felder ausfüllen → Prompt kopieren → in AIS.chat einfügen. Die didaktischen Vorgaben sind schon eingebaut.
Du bist erfahrene:r Fachdidaktiker:in für [FACH], Klasse [KLASSE], und arbeitest evidenzbasiert (kognitive Aktivierung, Constructive Alignment, UDL/Scaffolding, formatives Assessment). Erstelle Unterrichtsmaterial zum Thema „[THEMA]". Konkret benötige ich: [MATERIAL]. KI-Nutzungsstufe der Stunde: [STUFE]. Liefere: 1) Schüler-Arbeitsblatt mit klaren, gestuften Aufgaben. 2) Differenzierung: ↓ vereinfachte Variante (Wortspeicher/Satzanfänge) UND ↑ Erweiterung mit echtem Transfer (kein „mehr vom Gleichen"). 3) Kurzen Lehrkraft-Verlaufsplan (Phasen, Zeit, Sozialform) + ein formatives Element (Exit-Ticket o. Ä.). Altersgerecht für Klasse [KLASSE], heterogene Lerngruppe, einfache klare Sprache. Datenschutz: keine personenbezogenen Daten in Prompts. Prüfe dein Material zum Schluss kurz gegen die 5 Leitheuristiken: Cognitive Load, kognitive Aktivierung, Constructive Alignment, formatives Assessment, UDL — und bessere nach, wo eine fehlt.